ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV, AKADEMIKA HEYROVSKÉHO 4539 - ŠKOLNÍ DRUŽINA
Ředitel školy: Mgr. Miloš Zelenka
Charakteristika, umístění, vybavení ŠD
Školní družina je součástí Základní školy, nachází se v pavilonu 1. stupně v přízemí. Využívá pro svou činnost 6 místností - 3 kmenová oddělení, počítačovou učebnu, keramickou dílnu a hernu. Děti odkládají své svršky ve třídních šatnách, problém je s ukládáním aktovek ve třídách ŠD. Družinové děti mohou využít k pohybovým aktivitám tělocvičny ve škole, školní hřiště a počítačovou učebnu, kde je zaveden internet. Stravování dětí probíhá ve školní jídelně. Pitný režim zajišťují p. vychovatelky. Materiální podmínky jsou dobré, zbývají dovybavit 2 oddělení novým nábytkem.
Personální podmínky
Zájmové vzdělávání je řízeno kvalifikovanými odborníky. Všechny 3 vychovatelky mají pedagogické vzdělání a 23-35letou praxi. Vzájemně se doplňuji ve svých specializacích: Základy práce s počítačem, komunikace pomocí internetu, tělovýchovná činnost, výtvarná činnost, práce s keramickou hlínou a jiné nekonvenční techniky.
Charakteristika dětí
Program ŠD je koncipován pro 90 dětí, které bydlí v okolním panelovém sídlišti. Vzděláváme děti ve věku od 6 - 9 let, 1. - 4. ročník, v posledních letech i děti cizích státních příslušníků. ŠD mohou navštěvovat i starší, nezapsané děti, které přijely dřív do školy (ranní družina) nebo čekají po vyučování na autobus (odpolední družina).
Spolupráce s rodiči a jinými subjekty
Pravidelně se podílíme na akcích organizovaných školou: Den otevřených dveří, zápis do 1.tříd, vánoční a velikonoční jarmark, pásma, výrobky. Několik let probíhá sběr žaludů a kaštanů pro Podkrušnohorský lesopark. Rodiče ušijí nebo zakoupí kostýmy na karneval, pomáhají při sběru přírodnin.V dalších letech budeme spolupráci prohlubovat a rozšiřovat v rámci společných akcí (Den dětí,vánoční besídka,maškarní bál).
VZDĚLÁVACÍ A VÝCHOVNÉ OBLASTI
Člověk a jeho svět
1. Místo, kde žijeme
Poznávání nejbližšího okolí, organizace školy, družiny, určení významných objektů (úřad, městská policie, požární zbrojnice, zdravotní středisko, nemocnice, pošta), orientace v prostoru a čase, odhadnout vzdálenost v čase, kopec, serpentina, vrchol, úpatí), beseda o našem městě - historie.
Bezpečnost na cestě do školy, vycházkách, dopravní výchova (Kompetence činnostní a občanské).
2. Lidé kolem nás
Osvojení zásad vhodného a společenského chování, tolerance, empatie, vzájemná úcta, komunikace slovní i mimoslovní, dodržování pravidel stolování, předcházení šikaně, zařazení prvků mediální výchovy (co děti shlédly, slyšely, práce s internetem - vyhledávání informací). (Kompetence k řešení problémů, komunikativní, sociální.)
3. Lidé a čas
Budování a dodržování správného režimu, vytváření pravidelných návyků, umět využít správně a účelně svůj volný čas (základy pro využívání smysluplných volnočasových aktivit).(Kompetence k trávení volného času).
4. Rozmanitosti přírody
Vycházky a pobyty v přírodě, pozorování změn, určování, využití encyklopedií, následné výtvarné zpracování, péče o pokojové rostliny, ekologická výchova - ochrana přírody, třídění odpadu (Kompetence k učení).
5. Člověk a jeho zdraví
Poznávání sebe sama, poučení a péče o zdraví a nemocech, zdravotní prevence, osobní hygiena a čistota, poučení o úrazech a jejich předcházení, umět ošetřit drobná poranění. Besedy na toto téma, nové pohybové hry v místnosti, tělocvičně, terénu, relaxační cvičení - dodržování pitného režimu. (Kompetence komunikativní, sociální a interpersonální, občanské).
Informační a komunikační technologie
1. Základy práce s počítačem (využití zákl. funkcí, dodržení zákl. pravidel bezpečné práce s hardwarem i softwarem, ochrana dat před poškozením, ztrátou, zneužitím).
2. Vyhledávání informací a komunikace (komunikace s internetem).
3. Zpracování a využití informací (práce s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru). Informační gramotnost již u dětí od 6 let.
Umění a kultura
1. Výtvarná výchova
Vytvářet a zafixovat u dětí v průběhu několikaleté docházky do ŠD kulturu chování, stolování, oblékání, cestování. Osvojení estetiky - krásna, vnímání světa a okolí tvořivě, citlivě. Umění se vyjádřit neverbálně pomocí linie, tvaru, barvy, gesta, mimiky. Umění se vyjádřit jazykem - dramatická výchova, obohacení emocionálního života. (Kompetence komunikativní)
Použití nekonvenčních výtvarných technik, výstavy, nácvik kulturního pásma, dramatizace různých situací.
CÍLE ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY
Rozvoj osobnosti člověka.
Získání všeobecného přehledu (v návaznosti na učivo 1.stupně).
Pochopení a uplatňování zásad demokracie - ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTĚTE (každý má svá práva, ale i povinnosti).
Utváření vědomí národní a státní příslušnosti, ale i respektu k jiné etnické, kulturní a náboženské skupině.
Pochopení a uplatňování principu rovnosti žen a mužů.
Získání a uplatňování znalostí o životním prostředí, jeho ochrana.
Dodržování bezpečnosti a ochrana zdraví.
KLÍČOVÉ KOMPETENCE
Dlouhodobý proces, souhrn vědomostí, dovedností, schopností a postojů, které děti získávají v průběhu několikaleté docházky do školní družiny. Budou se prolínat všemi činnostmi zájmového vzdělávání.
1. KOMPETENCE K UČENÍ: rád získává nové vědomosti a dovednosti, práci dokončí, klade si otázky, hledá na ně odpověď, získané vědomosti dává do souvislostí, uplatňuje v praktických situacích a dalším učení.
2. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMU: všímá si dění okolo, snaží se řešit situace, při jejich řešení užívá logické, matematické, empirické postupy, chápe, že vyhýbání se řešení problému nevede k cíli. Započaté činnosti dokončuje.
3. KOMUNIKATIVNÍ KOMPETENCE: ovládá řeč, vyjadřuje sdělení, myšlenky, otázky, odpovědi vhodně formulovanými větami, komunikuje bez ostychu s vrstevníky i dospělými, kultivovaně.
4. SOCIÁLNÍ A INTERPERSONÁLNÍ KOMPETENCE: samostatně rozhoduje o svých činnostech, uvědomuje si, že za ně odpovídá a nese důsledky, projevuje ohleduplnost, citlivost, rozpozná nevhodné chování, nespravedlnost, agresivitu, šikanu, spolupracuje ve skupině, dokáže se prosadit i podřídit - přijmout kompromis, respektuje jiné, je tolerantní k odlišnostem mezi lidmi.
5. ČINNOSTNÍ A OBČANSKÉ KOMPETENCE: učí se plánovat, organizovat, řídit a hodnotit, odhaduje rizika svých nápadů, odpovědně přistupuje k úkolům a povinnostem, uvědomuje si práva svá i druhých, chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné prostředí (přírodní i společenské), dbá na své osobní zdraví i druhých.
6. KOMPETENCE K TRÁVENÍ VOLNÉHO ČASU: orientuje se v možnostech smysluplného trávení volného času, umí si vybrat zájmové činnosti dle vlastních dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných skupinách i individuálních činnostech, dokáže odmítnout nevhodnou nabídku volného času.
